才能のあるサービス


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ヴィッキー・パリスのヘッドショットヴィッキーさん

victoria.paris @apsバージニア州

Twitter: @MsParisRTG

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私はアーリントンで育ち、フェアファックスに移る前にリード、タッカホー、スワンソンに行きました。 私はジェームス マディソン大学 (ゴー デュークス!) に通い、海兵隊の夫と結婚してノースカロライナ州のキャンプ ルジューンに引っ越した後、初等教育の学士号を取得してノースカロライナ ウィルミントン大学を卒業しました。 その後、UNC-W を再び卒業し、ギフテッド エデュケーションの修士号を取得しました。 キャンプ・ルジューンに加えて、私の家族はカリフォルニア州サンディエゴに住んでいます。 バージニア州クアンティコ。 沖縄、日本; 再びクアンティコ。 フロリダ州タンパ、そしてついに故郷のアーリントンに戻ってきました。 私には XNUMX 人の子供がいて、そのうち XNUMX 人は Ashlawn に通っています。 学校にいないときは、Nats and C を読んだり見たりするのが大好きです。aps! 今年、ギフテッド向けのリソース ティーチャーとしての新しい役割を開始できることをとても楽しみにしています。 教師と生徒の両方と協力して、それを必要とするすべての生徒に拡張学習の機会を提供できることを幸運に思います. 私は優秀な教師と一緒に毎週計画を立て、彼らが私たちを取り入れることができるようにします APS 上級学習者のためのリソースと、彼らの指導への私たちの批判的で創造的な思考活動。 私もコーディネートします APS Ashlawn の才能のある審査プロセス。 保護者コミュニティを秋に XNUMX 回の保護者向け説明会に招待し、ギフテッド プログラムがどのように機能するかについて詳しく説明します。 APS そしてアシュローンで。


才能のあるサービス

アーリントン公立学校は、すべての生徒の強みと可能性を最大限に引き出し、自信を持って、バランスの取れた、責任感のある、生産的な市民になることに専念しています。 アーリントン公立学校は、一人ひとりにメリットがあると信じており、学校人口内の特定の学習者には、独自の能力、興味、ニーズ、および達成の可能性があることを認識しています。 才能のある学生は、抽象的に考え、さまざまな速度とレベルの複雑さで作業し、独立してタスクを遂行する機会を必要としています。 さらに、才能のあるサービスを受ける資格のある学生は、同様の能力の他の人と学ぶ機会、および社会的感情を発達させる機会を必要とします。 贈与されたサービスは、教育委員会および州の目的に準拠した、学校ベースおよび郡全体の活動を通じて実施されます。 学校ベースのサービスは、次の方法で提供されます。

  • 教室の教師が才能のある教師と協力して、一般教育教室内の才能のある学生のために適切に差別化された学習体験を開発して提示する共同リソースモデルによると
  • 特定された学生がクラスターグループ化された(最低5〜8)一般的な教育の教室環境で、継続的なデータに基づいてさまざまな柔軟なグループ化を通じて
  • 才能のある学生のために書かれたカリキュラムと教育のニーズについて特別に訓練された教師と
  • 一般教育カリキュラムの概念と区別または拡張されたカリキュラムを通じて、および適切な場合には、加速および拡張の機会を通じて

アーリントン公立学校の才能あるプログラムの詳細については、以下をご覧ください。

ギフトサービス地区のサイトページ.

ギフテッドサービスに関するFAQへのリンク

@MsParisRTG

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