Standardbasierter Fortschrittsbericht

Am Ende jeder Markierungsperiode (viermal pro Jahr) erhalten Familien von Schülern der Klassen 1 bis 5 gemäß den Richtlinien der Arlington Public Schools einen gedruckten Fortschrittsbericht. Schüler im Kindergarten erhalten diese Berichte zum Abschluss eines jeden Semesters (zweimal pro Jahr). Wir berichten über die Standards, die vom Bildungsministerium von Virginia für den Unterricht an öffentlichen Schulen in Virginia festgelegt wurden und die von den Scope & Sequence-Dokumenten der Arlington Public Schools, die unsere Lehrpläne leiten, organisiert wurden.

Diese Fortschrittsberichte versorgen Familien mit ihren Schülern aktueller Stand der Fähigkeitsbeherrschung in jedem Standard. Diese Fortschrittsberichte sind „snapshots in time “, zeigt die aktuelle Situation zum Zeitpunkt des Berichts.

Sie werden das auffällige Fehlen von Buchstabennoten bemerken. Wie in diesem Abschnitt und in unserer Literatur und in unserem Video erläutert, werden beim standardbasierten Unterricht keine herkömmlichen Buchstabennoten verwendet. An der Ashlawn Elementary School bieten wir diskrete Informationen über die aktuelle Fähigkeitsbeherrschung Ihres Schülers für jeden Standard sowie detailliertere und genauere Informationen über die Fähigkeiten Ihres Kindes. Diese Praktiken entsprechen dem Stand der Forschungsliteratur und sind ein zentraler Bestandteil unseres kindzentrierten Bildungsprogramms.

Deckblatt

Das Deckblatt des Fortschrittsberichts enthält sowohl eine Erläuterung des Berichts als auch eine Erläuterung der Bedeutung der einzelnen Beschreibungen der Fertigkeitenbeherrschung. Der wichtigste Teil des Deckblatts ist der Abschnitt mit Kommentaren. Dies ist eine personalisierte Sammlung von Kommentaren, die vom Lehrer Ihres Kindes verfasst wurden und spezifische Einblicke in Bereiche der Stärke und des Wachstums geben können. Darüber hinaus sind Informationen enthalten, die sicherstellen, dass Ihr Kind über die Gesundheitsstandards von Virginia unterrichtet wurde und diese erfüllt, sowie alle relevanten Kommentare zum Englischlernen, die von APS Politik.

Fortschrittsbericht

Der Fortschrittsbericht selbst wird aus den Lehrereinträgen in unserem Schülerinformationssystem (genannt „Synergy“), die sich auf die Fertigkeitsbeherrschung beziehen. Wenn Sie Fragen zu Informationen im Fortschrittsbericht haben, wenden Sie sich an den Lehrer, der oben im betreffenden Abschnitt aufgeführt ist. Wenn Sie beispielsweise feststellen, dass Ihr Kind eine Fertigkeit „beherrscht“, Sie jedoch der Meinung sind, dass der Schüler den von Virginia festgelegten Standard „erfüllt“, ist dies eine Frage, die direkt an den Lehrer gestellt wird, der diese Standards lehrt und der diese hat eine tägliche Beobachtung der Kompetenzentwicklung Ihres Schülers. Die Informationen im Fortschrittsbericht werden direkt aus den Eingaben des Lehrers generiert. Sie sollten sich daher bei Fragen direkt an den Lehrer wenden. Wenn Sie nach dem Gespräch mit dem Lehrer noch Fragen oder Bedenken haben, können Sie sich zur Klärung gerne an die Verwaltung wenden.

PDF: Elterninformationssitzung - Standardbasiert

PDF:Zugriff auf Zeugnisse in ParentVUE