Begabter Coach

Ashlawns begabter Trainer

Donna Bertsch - RTG-Lehrerin

Frau Donna Bertsch 
donna.bertsch@apsva.us.

Videobotschaft von Frau Bertsch zum Ashlawn Gifted Program

Ich bin Ashlawns Resource Teacher for Gifted (RTG) und freue mich, in meinem sechsten Jahr Teil dieser lebendigen Lerngemeinschaft zu sein die es brauchen. Ich plane wöchentlich mit unseren ausgezeichneten Lehrern, damit sie unsere APS Ressourcen für fortgeschrittene Lernende und unsere kritischen und kreativen Denkaktivitäten in ihren Unterricht. Ich koordiniere auch die APS Begabter Screening-Prozess für Ashlawn. Ich werde die Elterngemeinschaft im Herbst zu zwei Elterninformationstreffen einladen, um mehr darüber zu erfahren, wie Hochbegabung an unserer Schule funktioniert.

Für sofortige Antworten auf Ihre Fragen zu Gifted Services in APS, werfen Sie bitte einen Blick auf die FAQ-Seite auf unserer Kreis-Website. https://www.apsva.us/gifted-services/frequent-asked-questions-faq/


Begabte Dienste

Die Arlington Public Schools setzen sich dafür ein, die Stärken und das Potenzial aller Schüler zu maximieren, damit sie selbstbewusste, vielseitige, verantwortungsbewusste und produktive Bürger werden können. Die Arlington Public Schools sind der Ansicht, dass jeder Einzelne Verdienste hat, und erkennen an, dass bestimmte Lernende in der Schulbevölkerung einzigartige Fähigkeiten, Interessen, Bedürfnisse und Leistungspotenziale haben. Begabte Schüler brauchen die Möglichkeit, abstrakt zu denken, mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten und Komplexitätsstufen zu arbeiten und Aufgaben unabhängig zu erledigen. Darüber hinaus benötigen Schüler, die Anspruch auf begabte Dienste haben, die Möglichkeit, mit anderen mit ähnlichen Fähigkeiten zu lernen, sowie Möglichkeiten, sich sozio-emotional zu entwickeln. Begabte Dienstleistungen werden durch schulbasierte und landesweite Aktivitäten umgesetzt, die den Zielen der Schulbehörde und des Staates entsprechen. Schulbasierte Dienstleistungen werden auf folgende Weise erbracht:

  • Nach einem kollaborativen Ressourcenmodell, bei dem der Klassenlehrer mit dem Ressourcenlehrer für Begabte zusammenarbeitet, um entsprechend differenzierte Lernerfahrungen für begabte Schüler im allgemeinbildenden Klassenzimmer zu entwickeln und zu präsentieren
  • In der allgemeinen Bildung Klassenzimmer mit identifizierten Schülern gruppiert (mindestens 5 - 8) und durch eine Vielzahl von flexiblen Gruppierungen basierend auf laufenden Daten
  • Mit Lehrern, die speziell in Unterrichtsbedürfnissen und Lehrplänen für begabte Schüler ausgebildet sind
  • Durch Lehrpläne, die sich von Konzepten im allgemeinen Lehrplan unterscheiden oder erweitern, und gegebenenfalls durch Möglichkeiten zur Beschleunigung und Erweiterung

Um mehr über das hochbegabte Programm der Arlington Public Schools zu erfahren, besuchen Sie bitte die Website-Seite für begabte Dienste.